Научная электронная библиотека
Монографии, изданные в издательстве Российской Академии Естествознания
Вопросы и задания для студентов по главе 3
1. Опишите алгоритм работы специалистов с проблемной семьей.
2. Представьте модель работы с семьями, имеющими детей с поведенческими расстройствами.
3. Раскройте факторы риска проблемных семей, соотнесенные с методами терапии (по К. Уэбстеру – Страттону).
4. Опишите модель комплексной реабилитации детей, переживших семейное насилие.
5. Обсудите в группе, могут ли родители применять меры наказания и принуждения.
Рекомендуемая литература
1. Дерябина В.В. Психологическая помощь детям, пережившим насилие в семье: дисс. ... канд. психол. наук. Москва, 2010.
2. Журавлева Т.М., Сафонова Т.Я., Цымбал Е.И. Помощь детям-жертвам насилия. – М.: Генезис, 2007.
3. Зиновьева Н.О., Михайлова Н.Ф. Психология и психотерапия насилия. Ребенок в кризисной ситуации. – СПб: Речь, 2003.
4. Проблемы насилия над детьми и пути их преодоления / Под ред. Е.Н.Волковой. – СПб: Питер, 2008.
5. Уэбстер-Страттон, К., Герберт, М. Проблемные семьи – проблемные дети. Работа с родителями: процесс сотрудничества. – Екатеринбург:
Рама Паблишинг, 2010.
6. Шульга Т.И. Работа с неблагополучной семьей : учеб. пособие / Т.И. Шульга. – М.: Дрофа, 2005.