СОЦИАЛИЗАЦИЯ СТУДЕНТОВ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ

Савва Л. И., Солдатченко А. Л., Плотникова Е. Б., Рабина Е. И., Рязанова Л. С.

Издательство: Академия Естествознания

Год издания: 2012

ISBN: 978-5-91327-182-2

В данной коллективной монографии рассматриваются теоретические основы социализации студентов в процессе профессиональной подготовки в вузе, выявляются её основные направления. Авторами работы являются коллектив научной школы: Савва Л.И., Солдатченко А.Л., Плотникова Е.Б., Рабина Е.И., Рязанова Л.С. под общим руководством доктора педагогических наук, профессора Савва Л.И. В монографии обоснованы авторские позиции по развитию интеллектуальной культуры студентов, социальной зрелости студентов, развитию умений самоорганизации времени студентов и умений убеждающего воздействия. В работе представлена система профессиональной подготовки будущего учителя к реализации социальной функции в образовательном процессе. Монография адресована научным педагогическим работникам сферы образования, докторантам, аспирантам и соискателям, а также преподавателям и студентам вузов, рекомендуется также в качестве учебного пособия студентам, обучающимся в магистратуре по педагогике.

Введение

Глава 1. Интеллектуальная культура студентов гуманитарного вуза как результат организованной интеллектуальной социализации обучающихся

1.1. Концептуальные основания развития интеллектуальной культуры студентов-гуманитариев в процессе организованной интеллектуальной социализации

1.2. Атрибуты развития интеллектуальной культуры студентов в процессе организованной интеллектуальной социализации

1.3. Методическая система развития интеллектуальной культуры студентов в процессе организованной интеллектуальной социализации

Глава 2. Методологические подходы к пониманию феномена «социальная зрелость личности»

2.1. Методологические подходы к определению понятия «социальная зрелость личности» в гуманитарных науках

2.2. Социальная зрелость личности с позиций теории социализации

2.3. Интерактивный подход как методологическая основа исследования социальной зрелости личности

Глава 3. Профессиональная подготовка будущего учителя к реализации социальной функции в образовательном процессе

3.1. Межличностное познание в образовательном процессе: сущность и социальная роль

3.2. Выделение межличностного познания в самостоятельный вид педагогической деятельности