НОВЫЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПАРАДИГМЫ ВОПРОСЫ ДИДАКТИКИ И КОМПЕТЕНТНОСТЬ

Романцов М. Г., Мельникова И Ю., Даниленкова Г. Г., Ледванов М. Ю., Бизенкова М. Н.

Издательство: Академия Естествознания

Год издания: 2012

ISBN: 978-5-91327-173-0

Описаны проблемы, связанные с вхождением российского образования в Болонский процесс. Представлена роль и значение кафедры, как самостоятельного функционального подразделения вуза, обеспечивающего образовательный процесс. Описаны крайне необходимые качества для современного преподавателя вуза – компетентность, профессионально-педагогическая культура, профессиональное становление преподавателя. Описаны основы дидактики высшей школы и педагогические современные технологии, охарактеризованы мотивационные основы учебной деятельности. Уделено авторами внимание и особенностям образования взрослых. Представлен краткий словарь (глоссарий) основных педагогических терминов. Руководство ориентировано на преподавателей не педагогических вузов, не имеющих базового педагогического образования.

Предисловие

Раздел 1. ПРОБЛЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ, ВЫЗВАННЫЕ ВХОЖДЕНИЕМ В БОЛОНСКИЙ ПРОЦЕСС

Роль кафедры в реализации учебно-методической работы вуза

Компетентность как профессионально-значимый фактор для преподавателя вуза

Профессионально-педагогическая культура преподавателя вуза

Профессиональное становление личности

Заключение

Список рекомендуемой литературы

Раздел 2. ОСНОВЫ ДИДАКТИКИ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ: МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПЕДАГОГИКИ

Дидактические системы и их развитие

Педагогические технологии как средство повышения качества обучения в вузе

Особенности образования взрослых