Научная электронная библиотека

Монографии, изданные в издательстве Российской Академии Естествознания

РЕБЕНОК СО СНИЖЕННЫМИ УЧЕБНЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ: ШКОЛА И СЕМЬЯ В ПОИСКАХ РЕШЕНИЯ

Земш Марина Борисовна,

ФОРМЫ АТТЕСТАЦИИ И ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

Аттестационные процедуры включают промежуточную и итоговую аттестацию, которые рекомендуется проводить в форме контрольной работы и защиты итогового практико-значимого проекта.

Критерии оценки контрольной работы:

1. Полнота и глубина ответов (раскрытие сути вопросов).

2. Содержательность и объем выполненных заданий.

3. Знание и рациональное использование источников информации.

4. Аргументированность ответа.

5. Правильность речи, аккуратность.

Опорные конспекты – это обобщенные и предельно сжатые теоретические сведения, обычно в виде модели, таблицы, тезисов и схемы.

Оценка «зачтено» выставляется, если работа соответствует целям и задачам дисциплины, содержание полностью соответствует заявленной теме, заявленная тема раскрыта достаточно полно, анализируются новейшие литературные источники по проблеме.

Оценка« не зачтено» выставляется, если не раскрыта тема работы; содержание не соответствует заявленной теме и изложено не научным стилем, работа выполнена несамостоятельно, ее материал изложен неграмотно, без логической последовательности, ссылок на литературные и нормативные источники.

Итоговая аттестация: итоговая практико-значимая работа представляет собой разработку системы применения педагогических технологий, способствующих активизации школьников со сниженными учебными способностями на разных предметах в процессе инклюзивного обучения (учебный предмет по выбору слушателя).

Критерии оценки итоговой практико-значимой работы:

1. Самостоятельность и оригинальность работы.

2. Прослеживание в работе проектировочных компонентов учебного процесса и освоения текста в логике реальной читательской практики.

3. Наличие общего плана работы, соблюдение требований к структуре и содержанию работы.

4. Теоретическая обоснованность (научность) содержания работы.

5. Полнота и глубина раскрытия структурных компонентов работы.

6. Обоснованность отбора источников информации.

7. Практическая значимость и ожидаемый результат.

8. Реалистичность, технологичность итоговой работы (возможность внедрения).

Помимо оценки итоговой работы, представленной в виде печатного текста или на электронных носителях, предусмотрена процедура «защиты».

Защита представляет собой отчет слушателя в соответствии с дистанционными формами работы о сути и результатах своей практической деятельности.