Научная электронная библиотека

Монографии, изданные в издательстве Российской Академии Естествознания

Основные этапы развития системы дошкольного образования в Мордовии с 1913 по 2013 г.

Кондрашова Н В,

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В 2013 г. Мордовия отмечает столетие с момента открытия первых детских садов. За вековой период становления, развития и модернизации системы дошкольного образования на территории Мордовии были достигнуты несомненные успехи. Остановимся на некоторых знаменательных датах рассматриваемого периода.

1913 г.

Открытие первых учреждений для детей дошкольного возраста в Мордовском крае. Один детский сад был открыт в городе Кадоме (просуществовал только год) и один в городе Темникове (он с момента открытия активно действовал около 80 лет), основными воспитанниками которых изначально являлись дети различных социальных слоев. Детский сад, открытый в Темникове в 1913 г. первоначально располагался в деревянном здании на улице Р. Люксембург. Его воспитанниками являлись 30 детей различных социальных слоев.

1917–1918 г.

Подписаны Декрет Совнаркома (9 ноября 1917 г.) и Декларация «О дошкольном воспитании» (20 декабря 1917 г.) и «Основные принципы единой трудовой школы» (16 декабря 1918 г.), которые обусловили коренные изменения в образовательной системе и жизни российского общества и определили качественно новый этап исторического развития сети дошкольных учреждений. Принятие этих документов способствовало включению дошкольного воспитания в систему народного образования и приобретению детскими дошкольными учреждениями государственного статуса. В итоге становление дошкольного воспитания по всей стране, в том числе и на территории Мордовского края, стало во многом обусловливаться развитием государственной системы образования.

1919 г.

7 февраля 1919 г. был утвержден мордовский отдел Народного комиссариата просвещения, который возглавил П. П. Башаев. Он был организован после того как направляющим и регулирующим центром в Советском правительстве по решению национальных вопросов с 6 октября 1917 г. стал Народный Комиссариат по делам национальностей (Наркомнац).

1919–1921 гг.

В Мордовском крае создавалась сеть местных представительств Наркомнаца: при исполкомах губернских и уездных советов организовывались национальные отделы и подотделы (а именно, при Тамбовском, Самарском, Саратовском и других губисполкомах); при губернских и уездных комитетах партии образовывались национальные мордовские секции (в 1919 г. при Саратовском, в 1919–1920 гг. – при Симбирском и Самарском губкомах и пр.). Всю их работу с 18 июля 1921 г. координировало Центральное бюро мордовских секций при ЦК РКП (б). Деятельность указанного Наркомнаца и его местных представительств охватывала различные стороны хозяйственной и культурно-политической жизни мордвы и тем самым способствовала изменению патриархального семейного уклада этого этноса.

1921 г.

В Мордовии открываются Ардатовский и Саранский педагогические техникумы, которые долгие годы в Мордовском крае осуществляли подготовку специалистов дошкольного образования.

1925 г.

Началось активное открытие учреждений для дошкольников нерусской национальности. В 1925 г. в Саранском уезде Пензенской губернии в мордовских селах насчитывалось 7 детских площадок, в татарских – 4 площадки, в русских – 3 детских сада и 30 детских площадок. В Рузаевском уезде в 1926 г. начали действовать мордовская детская площадка и детские ясли для татарских детей. В 1927 г. в этом же уезде насчитывалось 4 детских яслей для детей нерусской национальности (3 – для мордвы и одни для татар) и 7 детских площадок (5 – для мордовских и 4 для татарских детей). В Пензенской губернии в 1926–1927 гг. имелось два детских сада и 15 площадок для мордовских детей, а также два детских сада и 6 площадок для татарских детей. В ноябре 1926 г. в Саратовской губернии насчитывалось 6 мордовских дошкольных учреждений, в Самарской губернии – 2 мордовских и 4 татарских детплощадки.

1928 г.

Создан Дом мордовки, который оказывал большое содействие в обучении национальных кадров для работы в детских садах. Решая вопросы подготовки женщин нерусской национальности для различных отраслей народного хозяйства и повышения их социальной активности, Дом мордовки организовывал курсы и для работников системы дошкольного воспитания.

1930 г.

Открылся Ичалковский педагогический техникум, который в последующие годы осуществлял подготовку специалистов дошкольного образования.

1932 г.

Открылся Зубово-Полянский педагогический техникум, который в последующие годы начал осуществлять подготовку специалистов дошкольного образования.

1932 г.

Для повышения профессиональной компетентности практических работников дошкольных учреждений начиная с 1932 г. в Мордовии стали предприниматься меры по организации заочного обучения, поскольку по установкам Наркомпроса и КрайОНО при дошкольном педагогическом техникуме с текущего учебного года развертывается активная и масштабная работа по заочному обучению.

1932 г.

Принято решение о «дошкольном всеобуче». Вслед за введением всеобщего, обязательного и повсеместного начального обучения (начатого с 1930 г.), с 1932 г. приоритетной задачей в области дошкольного воспитания стало «достижение дошкольного всеобуча». По Мордовской области был разработан встречный план развертывания дошкольного воспитания, основными разделами которого были такие:

1. Сеть.

2. Подготовка кадров.

3. Борьба за качество.

4. Бюджет и материальное обслуживание.

5. Массово-разъяснительная работа.

1932 г.

На основании решения ЦК ВКП (б) от 28 августа 1932 г. при Мордовском здравотделе было создано Ясельное управление. Успешная организация медицинского обслуживания в детских учреждениях Мордовской автономии во многом достигалась за счет координирующей деятельности данного структурного подразделения.

1932 г.

Состоялась I Областная конференция работников дошкольного образования. Участниками конференции осознавалась и обсуждалась необходимость приспособления программ к этнокультурным условиям региона.

1932 г.

Стали организовываться образцовые дошкольные учреждения, имевшие достаточно основательную материально-техническую базу, уровень проводимой воспитательно-образовательной работы и организуемые для обобщения и распространения лучшего педагогического опыта. Распространение образцовых дошкольных учреждений в 30-х гг. как по всей стране, так и в Мордовской автономии считалось перспективным и важным способом качественного преобразования содержания, форм и методов работы воспитателя с дошкольниками.

1934 г.

Совет Народный комиссаров издает постановление «О повышении квалификации учителей», а 6 февраля принимается решение о создании при Мордовском ОблОНО Института повышения квалификации работников народного образования.

1934 г.

Планировалась организация педологической экспедиции, основной целью которой являлось изучение умственного и физического развития мордовских детей. Основную исследовательскую работу должны были проводить сотрудники НИИ под общим руководством Г. А. Ласа. В планы педологической экспедиции входило проведение исследовательской работы в двух типичных мордовских районах – Дубенском (мордва-эрзя) и Ст. Шайговском (мордва-мокша). На основе полученных данных предусматривалась разработка стандартов умственного и физического развития детей мордовской национальности.

1936 г.

Композитором А. П. Кирюковым и писателем Г. Я. Григошиным проводилась работа над созданием еще двух сборников детских песен на мордовском языке, один из которых предназначался для дошкольников и должен был включать 15 песен на мордовском языке.

1937 г.

В декабре 1937 г. на первой республиканской конференции работников дошкольных учреждений и детских домов МАССР участниками было решено поставить перед Наркомпросом вопрос о необходимости срочно организовать в городе Саранске дошкольный методический кабинет. Это прошение было удовлетворено. В местной газете «Красная Мордовия» от 10 октября 1938 г. уже опубликовали сообщение о том, что в этом году в Мордовии организован республиканский дошкольный методический кабинет.

1959–1960 гг.

В МАССР активизировалась работа по пополнению сети новым видом дошкольных учреждений – ясли-садов. Необходимость создания этого вида дошкольных учреждений была продиктована рядом причин. С одной стороны, изучение законов и особенностей развития детей раннего возраста способствовало переоценке бытовавшего ранее мнения об определяющем значении питания и санитарно-гигиенических условий в развитии детей (решением этих вопросов занимался на данный момент Минздрав). С другой – со стремлением создать последовательную и преемственную систему воспитания детей раннего и дошкольного возраста, отвечающую задачам последующего обучения в школе.

1990 г.

При Мордовского республиканском институте повышения квалификации работников образования создана кафедра дошкольного и начального образования305.

1990 г.

На базе Мордовского государственного педагогического института создан и с 5 октября начал действовать как самостоятельное структурное подразделение факультет дошкольного воспитания. Впервые в республике появилась возможность готовить специалистов высшего образования по специальности «Педагогика и методика дошкольного образования».

1998 г.

Начали активно внедрятся новые формы дошкольного образования, обеспечивающие кратковременное пребывание дошкольников в образовательных учреждениях и содействующие повышению охвата детей общественным дошкольным воспитанием.

2001 г.

Опубликована программа для реализации национально-регионального компонента дошкольными образовательными учреждениями Мордовии. Программа «Валдоня» («Светлячок») основана на результатах многолетней научно-исследовательской работы преподавателей Мордовского государственного педаго­гического института им. М. Е. Евсевьева в области этно­культурного образования дошкольников. Программа «Валдоня» является комплексной образовательной программой и предлагает насыщенное образовательное содержание, нацеленное на решение целого ряда задач.

2002 г.

22 ноября 2002 г. состоялась защита диссертацию на соискание ученой степени кандидата педагогических наук по теме «Становление и развитие дошкольного образования в Мордовском крае (1900–1950-е гг.)» в диссертационном совете ДМ 212.118.01 при Мордовском государственном педагогическом институте имени М. Е. Евсевьева.

2003 г.

В энциклопедии «Мордовия» (ред. кол. А. И. Сухарев) опубликована статья о дошкольных образовательных учреждениях Мордовии, которая в 2007 г. была переиздана на мокшанском и эрзянском языках306.

2003 г.

В процесс подготовки специалистов дошкольного образования на факультете дошкольного воспитания Мордовского государственного педагогического института введен курс по выбору о становлении и развитии дошкольного образования на территории Мордовии.

2006 г.

Опубликовано учебное пособие «Развитие дошкольного образования в Мордовском крае (1900–1950-е гг.)».

2007 г.

В 2007–2008 гг. под руководством Н. В. Кондрашовой осуществлялась работа в рамках Гранта РГНФ «РК 2007 Волжские земли: Республика Мордовия» по теме «Состояние и перспективы развития дошкольных образовательных учреждений в Республике Мордовия» (проект № 07-06 23610 а/В).

2007 г.

Опубликовано учебное пособие «Дошкольные учреждения Мордовии: схемы, таблицы и диаграммы». Впервые учебный материал об этапах, факторах, тенденциях, особенностях развития и деятельности дошкольных образовательных учреждений Мордовии изложен логико-графическим языком схем, таблиц и диаграмм.

2007 г.

В республики приступили к реализации «Программы развития образования Республики Мордовия на 2007–2010 гг.».

2008 г.

Начался перевод отдельных дошкольных образовательных учреждений в автономные с целью наиболее полного удовлетворения потребностей населения в услугах дошкольного образования.

2009 г.

Монография Н. В. Кондрашовой «Состояние и перспективы развития дошкольных образовательных учреждений в Республике Мордовия» (Сочи, 2009) стала Лауреатом Всероссийского конкурса «Лучшая научная книга года», проводимого Фондом развития отечественного образования.

2010 г.

Состоялось открытие первого частного детского сада в Республике Мордовия.

2010 г.

Открыт Центр продленного дня при ФГБОУ ВПО «Мордовский государственный педагогический институт имени М. Е. Евсевьева». В Центре реализуются дополнительные образовательные услуги для детей дошкольного и младшего школьного возраста: группы кратковременного пребывания детей, не посещающих ДОУ; группы комплексного развития детей, посещающих ДОУ; группы комплексного развития детей с ограниченными возможностями здоровья; услуги специалистов: педагог-психолог, учитель-логопед, социальный педагог, учитель-дефектолог; кружки и студии для детей дошкольного и младшего школьного возраста.

2011 г.

Коллективом Мордовского государственного педагогического института имени М. Е. Евсевьева была подготовлена программа «Мы в Мордовии живем», которая является примерным региональным модулем программы для дошкольных образовательных учреждений, подготовленным с учетом достижений науки и практики дошкольного образования и в соответствии с действующими «Федеральными государственными требованиями к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования». Она рекомендована Республиканским экспертным советом при Министерстве образования Республики Мордовия и активно внедряется в дошкольных учреждениях.

2011 г.

В республике начата онлайн запись в дошкольные образовательные учреждения.

2011 г.

Учебно-методическое издание «Становление и развитие дошкольных учреждений Мордовии» стало победителем конкурса «Гуманитарная книга года» среди преподавателей образовательных учреждений среднего профессионального и высшего профессионального образования, аспирантов и соискателей Приволжского федерального округа в Кирове.

2011 г.

В ФГБОУ ВПО «Мордовский государственный педагогический институт имени М. Е. Евсевьева» впервые осуществлен набор абитуриентов для подготовки специалистов среднего профессионального дошкольного образования. В настоящее время среднее профессиональное образование по специальности Дошкольное образование получают свыше 40 человек.

2012 г.

20.04.2012 г. в ФГУ «Федеральный институт промышленной собственности Федеральной службы по интеллектуальной собственности, патентам и товарным знакам (ФГУ ФИПС) зарегистрирована база данных «Дошкольные образовательные учреждения Мордовии: история, современное состояние и перспективы развития: база данных».

2012 г.

Постановлением Правительства Республики Мордовия от 2 мая 2012 г. № 167 утверждена Республиканская целевая программа развития дошкольного образования в Республике Мордовия на 2012–2014 годы.

2012 г.

В журнале «Детский сад от А до Я» опубликована юбилейная статья об историческом опыте, современном состоянии и перспективах этнопедагогической деятельности в дошкольных учреждениях Мордовии.

2013 г.

Опубликована монография к 100-летию с момента открытия первых детских садов в Мордовии «Развитие дошкольных образовательных учреждений в Республике Мордовия с 1913 по 2013 г. – М.: Издательский дом Академии Естествознания, 2013. – 124 с.», а также параграф в коллективной монографии «Знаменательные даты дошкольного образования: открытие первых детских садов и опят диверсификации (параграф в коллективной монографии) // Управление качеством дошкольного образования: теория и практика / под ред. Н. В. Микляевой. – М.: МПГУ, 2013. – с. 17–27.»

2013 г.

Опубликована серия статей, посвященных столетию дошкольного образования Мордовии:

Дошкольные учреждения Мордовии: основные вехи развития с 1913 по 2013 гг. // Воспитатель. – 2013. – № 2. – С. 16–21.

Знаменательные даты дошкольного образования // Современный детский сад. – 2013. – сентябрь. – Электронный ресур. Режим доступа: http://sdetsad. ucoz.com/search/?q = %D0 %BA %D0 %BE %D0 %BD %D0 %B4 %D1 %80 %D0 %B0 %D1 %88 %D0 %BE %D0 %B2 %D0 %B0&m = site&m = news&m = blog&m = publ&m = photo&m = forum&m = shop&t = 0.

Развитие сети дошкольных учреждений в условиях поликультурного социума (на примере Республики Мордовия) // Воспитание детей младшего возраста в условиях поликультурного социума: сб. научных статей. Ред. колл. И. Г. Рябова (отв. ред.); Мордов. гос. пед. ин-т. – Саранск, 2013 – С. 135–139.

Летопись важнейших событий становления и развития региональной системы дошкольного образования в Мордовии с 1913 по 2013 г. // Концепт. – 2013. – № 09 (сентябрь). – ART 13176. – URL: http://e-koncept.ru/2013/13176.htm. – Гос. рег. Эл No ФС 77-49965. – ISSN 2304–120X.

Дошкольные учреждения Мордовии: вековой опыт и достижения // Народное образование Республики Мордовия. – 2013. – № 1–2. – С. 104–108.

---