Научная электронная библиотека
Монографии, изданные в издательстве Российской Академии Естествознания
Разинкина Е. М., Ильина Е. А., Ялмурзина Г. С.,
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
1. Непрерывная опережающая профессиональная подготовка кадров для горно-металлургической отрасли: проблемы и теоретические основы: монография / Е.М. Разинкина, Е.А. Ильина, М.В. Колесникова и др. : под ред. Е.М. Разинкиной, Е.А. Ильиной. - Магнитогорск: ГОУ ВПО «МГТУ», 2010. - 110 с.
2. Гранатов Г.Г. Концепция современного естествознания (система основных понятий): учеб.-метод. пособие. - М.: Флинта: МПСИ, 2005. - 576 с.
3. Кустов Л.М. Теоретические и практические основы послевузовской подготовки инженера-педагога (диагностическая, проектировочная, экспериментальная деятельность): дис. ... д-ра пед. наук. - М., 1996. - 339 с.
4. Михайлов Л.А. Концепция организации подготовки учителя безопасности жизнедеятельности в современном педагогическом университете: дис. ... д-ра пед. наук. - СПб., 2003. - 340 с.
5. Климова Т.Е. Развитие научно-исследовательской культуры учителя: дис. ... д-ра пед. наук. - Оренбург, 2001. - 328 с.
6. Тимофеева Ю.Ф. Системно-модульный подход в формировании творческой личности учителя технологии: дис. ... д-ра пед. наук. - М., 2000. - 386 с.
7. Альтшуллер Г.С. Творчество как точная наука. - М.: Сов. радио, 1979. - С. 89-138.
8. Веников В.А. Теория подобия и моделирование. - М.: Высш. шк., 1966. - 112 с.
9. Злотин Б.Л., Зусман А.В. Законы развития и прогнозирования технических систем. - Кишинев: МНТЦ «Прогресс»; «Картя Молодовеняска», 1989. - 145 с.
10. Половинкин А.И. Систематика закономерностей техник. - Волгоград, 1987. - 95 с.
11. Кардашев В. Структурные уровни и определение некоторых категорий, связанных с развитием // Развитие концепции структурных уровней в биологии. - М.: Наука, 1972. - С. 208-219.
12. Сагатовский В.Н. Основы систематизации всеобщих категорий. - Томск, 1973. - 431 с.
13. Яковлева Н.М. Теория и практика подготовки будущего учителя к творческому решению воспитательных задач: дис. ... д-ра пед. наук. - Челябинск, 1992. - 403 с.
14. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии: в 2 т. - М.: Педагогика, 1989. - Т.1. - 485 с.
15. Слободнюк Е.Г. Профессионально-ценностные ориентации как фактор становления личности будущего учителя: дис. ... канд. пед. наук. - Магнитогорск, 2000. - 194 с.
16. Рождение изобретения / А.И. Гасанов, Б.М. Гохман, А.П. Ефимочкин, С.М. Кокин, А.Г.Сопельняк. - М.: Интерпракс, 1995. - С. 35.
17. Талызина Н.Ф. Управление процессом усвоения знаний. - М.: Изд-во МГУ, 1984. - 344 с.
18. Давыденко Т.М. Теория и практика рефлексивного управления школой: автореф. дис. ... д-ра пед. наук. - М., 1996. - 36 с.
19. Найн А.Я. Инновации в образовании. - Челябинск, 1995. - 279 с.
20. Сайгушев Н.Я. Рефлексивное управление процессом профессионального становления будущего учителя: монография. - М.; Магнитогорск: МПГУ; МаГУ, 2002. - 273 с.
21. Огаркова А.П. Интегративная основа педагогического управления развитием самостоятельности личности обучающегося в образовательном процессе: монография. - Магнитогорск: Магнитогорск. гос. техн. ун-т, 1998. - 132 с.
22. Саламатов Ю.П. Система развития законов техники // Техника, молодежь, творчество. Шанс на приключение. - Петрозаводск: Карелия, 1991. - С. 97.
23. Климова Т.Е. Развитие научно-исследовательской культуры учителя: монография. - Магнитогорск: МаГУ, 2001. - 228 с.
24. Гранатов Г.Г. Метод дополнительности в педагогическом мышлении: дис. ... д-ра пед. наук. - Челябинск, 1993. - 398 с.
25. Загвязинский В.И., Атаханов Р. Методология и методы психолого-педагогического исследования. - М.: Академия, 2003. - 207 с.
26. Социальные и методологические проблемы информатики, вычислительной техники и средств автоматизации: материалы «круглого стола» // Вопросы философии. - 1996. - Ч. 1. - № 9. - С. 12-30.
27. Леднев В.С. Содержание образования: учеб. пособие. - М.: Высш. шк., 1989. - 130 с.
28. Кулюткин Ю.Н. Параметры сообщения, определяющие его эффективность: сб. науч. тр. / под ред. Г.С. Сухобской. - Л.: НИИ общего образования взрослых АПН СССР, 1975. - С. 78-81.
29. Косолапов А.Н. Проблемы взаимосвязи информационно-образовательной среды вуза и новых информационных технологий [Электронный ресурс]. - URL: http://www.mstu.edu.ru/publish/conf/11ntk/section4/section4_3.html.
30. Кречетников К.Г. Образовательная среда в педагогическом вузе [Электронный ресурс]. - URL: http://sputnik.mto.ru/Seans/Methodical.teaching.mat/docl/04_02.htm.
31. Лобанова Е.В. Формирование новой информационно-образовательной среды вуза [Электронный ресурс]. - URL: http://www.psyedu.ru/npview.php?id = 33.
32. Нильсен Я. Веб-дизайн: книга Якоба Нильсена / пер. с англ. - СПб.: Символ-Плюс, 2006. - 512 с.
33. Круг С. Веб-дизайн: книга Стива Круга или «не заставляйте меня думать!» / пер. с англ. - СПб.: Символ-Плюс, 2001. - 195 с.
34. Ахметов Б.С., Калюжный А.А. Особенности построения информационной образовательной среды в вузе [Электронный ресурс]. - URL: http://www.bytic.ru/cue/2002/tezis/ahmetov1.htm.
35. Высшее образование в Европе / ЮНЕСКО, Европейский центр по высшему образованию. - М.: Люкс, 1996. - 230 с.
36. Концепция создания и развития единой системы дистанционного образования в России (разработана и утверждена Госкомвузом России в сентябре 1995 г.).
37. Обзор национальной образовательной политики Российской Федерации. Доклад экспертов Образовательного комитета Центра сотрудничества со странами, экономика которых находится в стадии переходного периода. - М., 1997. - 195 с.
38. Ларионова М.В., Мешкова Т.А. Обзор международных проектов по сближению национальных квалификационных систем // Вестник международных организаций: образование, наука, новая экономика. - М., 2006. - № 1. - С. 21-37.
39. Подготовка квалифицированных кадров в условиях университетского комплекса / В.М. Колокольцев, Е.М. Разинкина, А.Ю. Глухова // Известия Самарского научного центра Российской академии наук. - Самара : Изд-во Самарск. науч. центра РАН, 2009. - Том 12 (33) №1 (2) - С. 615-618.
40. Ильина Е.А. Информационная образовательная среда в процесссе непрерывной опережающей профессиональной подготовки / Высшее образование сегодня : мат-лы междунар. науч. конф. - Караганда : Центр гуманитарных исследований, 2010. - С. 73-77.
41. Ильина Е.А. Организация самостоятельной рботы студентов вуза с использованием автоматизированной обучающей системы : дис. ... канд. пед. наук. - Магнитогорск, 2010. - 191 с.
42. Татур Ю.Г. Высшее образование: методология и опыт проетирования. Учебно-методическое пособие. - М.: Университетская книга; Логос. - 256 с.
43. О порядке организации работ по созданию электронных образовательных ресурсов. Положение по виду деятельности: СМК-ПВД-59-09. - Введ. 2009-11-25. - Магнитогорск: ГОУ ВПО «МГТУ», 2009. - 20 с.
44. Ясинский В.Б. Каким должен быть электронный учебник в формате HTML [Электронный ресурс] // Электронный журнал «Исследовано в России». - URL: http://zhurnal.124ape.relarn.ru/articles/2001/011.pdf.
45. Талызина Н.Ф. Методика составления обучающих программ. - М.: МГУ, 1980. - 46 с.
46. Баврин П.А. Требования, предъявляемые к учебным изданиям [Электронный ресурс]. - URL: http://www.humanities.edu.ru/db/msg/74844.
47. Краснова Г.А, Беляев М.И. С чего начать? Информационно-педагогическое обеспечение для дистанционного обучения: методические рекомендации авторам и разработчикам электронных учебных курсов. - М.: РУДН, 2001. - 166 с.
48. Занков Л.В. Наглядность и активизация учащихся в обучении. - М.: Учпедгиз, 1960. - 311 с.
49. Ильин В.В. Теоретические основы проектирования информационного ресурса в современной высшей школе: автореф. дис. ... д-ра пед. наук. - Калининград, 2005. - 49 с.
50. Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов [Электронный ресурс]. - URL: http://eor.edu.ru/.
51. Захарова И.Г. Информационные технологии в образовании. - М.: Издательский центр «Академия», 2003. - 192 с.
52. ГОСТ Р ИСО/МЭК 12207-99. Информационная технология. Процессы жизненного цикла программных средств. - Введ. 1999-12-23. - М.: Изд-во стандартов, 2001.