Научная электронная библиотека
Монографии, изданные в издательстве Российской Академии Естествознания

Приложение 2

Программа учебно-методической работы творческой группы кафедры педагогики Магнитогорского государственного университета (МаГУ) с коллективом преподавателей и учащихся Магнитогорского строительного колледжа (МСК) по теме «Педагогическая технология»

Основные направления работы:

  1. Педагогическая диагностика.
  2. Педагогическое просвещение преподавателей МСК.
  3. Подготовка и проведение открытых учебных занятий.
  4. Обеспечение коллектива МСК методическими материалами.

Содержание работы по педагогическому просвещению.

  • I. Введение. Педагогическая технология: понятие, содержательные элементы.

Современные психологические и педагогические теории воспитания и обучения; новаторская педагогика.

Самообразование учащихся: методы, формы, педагогическое руководство.

  • II. Технология педагогического общения.

Понятие и факторы педагогического общения, необходимость педагогического общения.

Этапы, модели ошибок педагогического общения, особенности общения с учащимися старшего возраста.

Конфликты и взаимодействия в учебном процессе.

Педагогическое общение в практике учителей-новаторов.

Невербальные формы общения.

Тренинг педагогического общения.

Педагогическая диагностика общения, ее развитие, изучение коммуникативности.

Обобщающее занятие.

  • III. Технология мотивации учения.

Методы изучения мотивации индивидуальной учебно-познавательной деятельности.

Методы формирования мотивации коллективной учебно-познавательной деятельности.

  • IV. Технология организации процесса овладения содержанием образования.

Понятие и система учебно-познавательной деятельности учащихся.

Понятие содержания образования, структурирование учебного материала, изучение материала крупными блоками.

Организация основных видов учебно-познавательной деятельности (наблюдение, эксперимент, работа с книгой, систематизация).

Активные формы и методы организации и управления деятельностью учащихся.

Технология проведения нетрадиционных форм учебных лекций.

Технология подготовки и проведения деловых и имитационных игр.

Обобщающее занятие.

  • V. Технология контроля и анализа учебного процесса.

Система контроля и анализа: методы, формы.

Уровни овладения учебно-познавательной деятельностью, количественная оценка ЗУН.

Система критериев оценки уровня овладения учащимися мотивами, деятельностью.

Нетрадиционные формы и методы контроля, оценки, анализа учебного процесса.

ИТОГО - 76 часов.

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА

  1. Диагностика педагогического общения в группах учащихся.
  2. Диагностика мотивации учения в учебных группах.
  3. Диагностика уровня развития учащихся по учебно-познавательной деятельности.

Подготовка и проведение экспериментальных занятий.

  1. Подготовка и проведение деловых игр.
  2. Подготовка и проведение отдельных активных форм учебных занятий.
  3. Подготовка и проведение уроков на основе структурного подхода.

Директор                                                                                                  Руководитель программы


Предлагаем вашему вниманию журналы, издающиеся в издательстве «Академия Естествознания»
(Высокий импакт-фактор РИНЦ, тематика журналов охватывает все научные направления)

«Фундаментальные исследования» список ВАК ИФ РИНЦ = 1.074