Научная электронная библиотека

Монографии, изданные в издательстве Российской Академии Естествознания

ПРОПЕДЕВТИКА ВНУТРЕННИХ БОЛЕЗНЕЙ В АКАДЕМИЧЕСКОЙ И ЭЛЕКТРОННОЙ ИСТОРИИ БОЛЕЗНИ

Ганцева Х. Х., Поздеева Э. Д., Ишмухаметова А. Н., Тюрин А. В., Явгильдина А. М., Хусаинова Л. Н.,

ВВЕДЕНИЕ

Изучение клинической дисциплины «Пропедевтика внутренних болезней» студенты начинают с программ, ориентированной на освоение методов исследования пациентов с выявлением симптомов и синдромов заболеваний внутренних органов для овладения логикой построения клинического диагноза.

С первых дней работы в клинике студенту прививают принципы медицинской этики и врачебной деонтологии, уважительного и гуманного отношения к пациентам лечебно-оздоровительного учреждения.

В соответствии с квалификационными характеристиками выпускников медицинского вуза по специальностям 31.05.01 – Лечебное дело, 31.05.02 – Педиатрия и 31.05.03 – Стоматология и требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования (Москва, 2016), все они должны:

● научиться методически обследовать здоровых и больных пациентов;

● уметь оценить выявленные при физикальном (клиническом) обследовании пациентов изменения;

● сформировать план дополнительного лабораторно-инструментального обследования пациента;

● интерпретировать полученные при обследовании результаты;

● сформировать профессиональную компетентность на соответствующем додипломному уровню требований к специалисту.

У выпускников, в результате подготовки в системе профессионального медицинского образования, должны быть сформированы принципы врачебной этики, основы клинического мышления, умения, компетенции, обеспечивающие решение ими профессиональных задач и применения алгоритма врачебной деятельности по оказанию медицинской помощи при неотложных и угрожающих жизни состояниях, по профилактике, диагностике, лечению и реабилитации.