Научная электронная библиотека
Монографии, изданные в издательстве Российской Академии Естествознания

4.5. Многолетняя динамика физического развития детей школьного возраста г. Нукуса

За прошедшие 35 лет (с 1970 по 2005 г.) рост мальчиков г. Нукуса с 7 до 17 лет стал выше в среднем на 0,6 см, девочек за тот же период – на 0,8 см. Наибольшие положительные сдвиги по длине тела мальчиков отмечены в возрасте 14–17 лет, а девочек – в 13–17 лет (табл. 4.7).

В частности, 14-летние современные мальчики превышали своих сверстников 1970 г. на 2,9 см, в 16 лет – на 4,3 см и в 17 лет– на 3,3 см. 13-летние девочки в 2005 году были выше своих однолеток 1970 г. на 1,9 см, 14-летние – на 2,6 см, 15-летние – на 3 см, 16-летние – на 2 см и 17-летние на 2,6 см. Масса мальчиков за школьный период времени стала меньше в среднем на 2,7 кг и девочек – на 0,1 кг, причем наибольшее снижение отмечено у мальчиков в 11–13 лет (на 5,5–6,9 кг), у девочек в 7, 11 и 17 лет (на 1,9 кг).

Таблица 4.7

Значения и достоверность различий показателей физического развития
городских школьников за 35 лет (абсолютная разница и критерий t-Стьюдента)

Возраст, лет

Длина тела

Масса тела

ОГК

мальчики

см

t

кг

t

см

t

7

–0,4

–0,53

–1,1

–2,61*

–0,8

–1,89

8

–0,3

–0,49

–2,4

–4,80***

–0,6

–1,34

9

0,9

1,19

–1,4

–2,34*

1,4

3,30**

10

–2,0

–2,70**

–2,9

–4,73***

–1,1

–2,59*

11

0,2

0,28

–5,5

–7,58***

–6,3

–10,8***

12

–0,7

–0,85

–6,9

–6,46***

–6,6

–8,45***

13

–2,8

–3,16**

–6,0

–5,95***

–7,4

–10,26***

14

2,9

2,87**

–3,2

–3,04**

–7,0

–10,93***

15

0,7

0,75

–2,8

–2,65**

–6,3

–8,91***

16

4,3

4,70***

0,7

0,66

–3,6

–4,19***

17

3,3

3,33**

1,6

1,19

–4,3

–4,56***

девочки

7

–3,6

–4,98***

–1,8

–5,24***

–1,8

–4,39***

8

0,3

0,51

0,4

1,13

–0,5

–1,30

9

1,0

1,05

0,01

0,02

–1,0

–1,58

10

0,2

0,26

0,04

0,07

–0,4

–0,83

11

–0,5

–0,57

–1,9

–2,85**

–2,3

–4,25***

12

–0,6

–0,65

0,2

0,25

–1,6

–2,33*

13

1,9

2,43*

0,8

1,14

–0,2

–0,31

14

2,6

3,88***

0,4

0,53

–0,4

–0,63

15

3,0

4,38***

1,8

1,94

1,3

1,85

16

2,5

3,63***

0,5

0,49

1,7

2,5*

17

2,6

2,98**

–1,9

–2,03*

1,0

1,50

Примечание. Достоверность различий: * – Р < 0,05; ** – Р < 0,01; *** – Р < 0,001

Параметры ОГК за тот же период уменьшились у мальчиков в среднем на 3,9 см и у девочек – на 0,4 см. При этом обращает на себя внимание, что наиболее выраженные отрицательные сдвиги в размерах ОГК и массы тела происходили в пубертатном периоде, а положительные сдвиги по длине тела – только в старшем школьном возрасте. Кроме того, установлено, что прирост показателей длины, массы тела и ОГК за весь школьный период (7–17 лет) у современных детей превышал прирост аналогичных показателей 70-х годов. Так, прирост по длине тела у мальчиков составлял 52,1 см в 2005 году против 48,4 см в 1970 году, соответственно по весу 35,1 кг против 32,4 кг, по ОГК, наоборот, 23 см против 26,5 см. У девочек эти приросты были положительными и составляли по длине тела 42,7 см в 2005 году против 36,5 см – в 1970-х годах и ОГК – соответственно 25 см против 22,2 см. Тогда как прирост массы тела от 7 до 17 лет у современных девочек за 35 лет не изменился и был равен 31,6 кг (рис. 4.4–4.10).

Таким образом, сопоставление средних величин погодовых приростов показателей роста, массы тела и ОГК у детей за период обучения в школе с данными прошлых лет показало, что за 35-летний период у школьников обоего пола выявлены незначительные и в равной степени положительные сдвиги по длине тела и отрицательные сдвиги по массе тела и ОГК, выраженные в большей степени у мальчиков. Подобная динамика физического развития указывает на наметившуюся в последние годы дисгармоничность физического развития школьников-каракалпаков в сторону астенизации, особенно среди мальчиков.

4_4.wmf

Рис. 4.4. Многолетняя динамика показателей длины тела мальчиков за 1970–2000 годы

4_5.wmf

Рис. 4.5. Многолетняя динамика показателей длины тела девочек за 1970–2000 годы

Нами был проведен сравнительный анализ уровня физического развития обследованных мальчиков с их сверстниками 70-х годов (проведение сравнительного анализа уровня физического развития девочек не представилось возможным из-за отсутствия данных). По результатам исследований, общее количество мальчиков с высоким и выше среднего уровнем физического развития в возрасте от 7 до 17 лет составляло в среднем 14,5 %, тогда как в 70-х годах – 30,5 %. Соотношение количества мальчиков сравниваемых групп с ниже среднего и низким уровнем развития за 35-летний период практически не изменилось (14,7 против 13,7 %). Анализируя приведенные данные, можно полагать, что снижение числа мальчиков высокого и выше среднего роста, а так же, как уже отмечалось выше, снижение массы тела и ОГК, более выраженное у мальчиков, нельзя не связать с факторами окружающей среды, в большей степени оказывающих влияние на мужской организм.

4_6.wmf

Рис. 4.6. Многолетняя динамика показателей массы тела мальчиков за 1970–2000 годы

4_7.wmf

Рис. 4.7. Многолетняя динамика показателей массы тела девочек за 1970–2000 годы

4_8.wmf

Рис. 4.8. Многолетняя динамика показателей окружности грудной клетки мальчиков
за 1970–2000 годы

4_9.wmf

Рис. 4.9. Многолетняя динамика показателей окружности грудной клетки девочек
за 1970–2000 годы

Таким образом, можно заключить, что общее увеличение показателей длины и массы тела за период от 3 до 17 лет у мальчиков больше, чем у девочек, тогда как общее увеличение ОГК, наоборот, меньше. Наименьшее увеличение показателей физического развития у девочек наблюдалось с 15 лет, тогда как у мальчиков в 16–17 лет продолжается увеличение тотальных размеров тела, причем довольно интенсивно продолжается набор веса и увеличение окружности груди. Сравнительный анализ соматометрических показателей школьников свидетельствует о том, что нукусские школьники в большинстве возрастно-половых групп превосходят ургенчских сверстников по длине, массе тела и окружности груди. Тотальные размеры тела у детей г. НукНукуса ниже, чем у ташкентских сверстников, а общее увеличение в школьные годы длины тела у мальчиков и девочек, а также массы тела и ОГК у девочек больше. Это свидетельствует о более ускоренных темпах роста и развития нукусских школьников, в большей степени выраженных среди девочек.

Ранние сроки во времени наступления максимальных погодовых приростов и первых возрастно-половых перекрестов, поздние сроки вторых перекрестов соматометрических показателей у детей-каракалпаков являются подтверждением более ускоренного темпа созревания девочек-каракалпачек и более ранней морфологической стабилизации их роста по сравнению с детьми, проживающими в других городах Узбекистана. Сравнение результатов показателей физического развития школьников г. Нукуса с аналогичными данными, относящимися к другим городам РУз, показало, что сопоставляемые параметры различны и статистически отличаются друг от друга. Все это явилось основанием для разработки отдельных оценочных таблиц физического развития детей-каракалпаков школьного возраста. Сопоставление значений абсолютной разницы средних величин показателей длины, массы тела и ОГК детей каждого возраста, а также средних величин погодовых приростов этих параметров у детей за период обучения в школе с данными прошлых лет показало, что у школьников обоего пола выявлялись незначительные и в равной степени положительные сдвиги по длине тела и отрицательные – по массе тела и ОГК, выраженные в большей степени среди мальчиков, удельный вес которых с высоким и выше среднего уровнем физического развития уменьшился в 2 раза. Подобная динамика физического развития указывает на дисгармоничность физического развития современных мальчиков-каракалпаков в сторону астенизации.

Поскольку с динамикой акселерации-ретардации связаны сложные медицинские, социальные, экономические, педагогические и другие проблемы, исследования в данном направлении необходимо проводить систематически. Тем более что результаты многочисленных исследований свидетельствуют о том, что ускорение или замедление роста и развития детского организма, увеличение или снижение тотальных размеров тела есть итог взаимодействия наследственных свойств с гигиеническими условиями и условиями социально-экологической среды.


Предлагаем вашему вниманию журналы, издающиеся в издательстве «Академия Естествознания»
(Высокий импакт-фактор РИНЦ, тематика журналов охватывает все научные направления)

«Фундаментальные исследования» список ВАК ИФ РИНЦ = 1.252