100. Ларенцова Л.И., Максимовский Ю.М., Соколова У.Д. Синдром «эмоционального выгорания» (burnout) у врачей-стоматологов // Новая стоматология. – 2002. - № 2. – С. 97-99.
101. Ларенцова Л.И. Профессиональный стресс врачей-стоматологов и методы его коррекции. – автореферат дисс. … докт.мед.наук. – Москва. - 2003. - 43 с.
102. Ларенцова Л.И. Изучение синдрома эмоционального выгорания у врачей-стоматологов [Электронный ресурс]:Клиническая стоматология. - № 4 декабрь 2003.
103. Латышевская Н.И., Клаучек С.В., Москаленко Н.П. Гендерные различия в состоянии здоровья и качества жизни студентов // Гиг. и сан. - 2004. - № 1. – С.51-53
104. Леонова А.Б. Основные подходы к изучению профессионального стресса // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. – 2001. - № 11. – С.2-16.
105. Леонтьев И.Г. Психологическая структура труда рабочих в различных условиях контроля качества: автореф. дисс. …канд.психол.наук. – М. – 1991 – 23 с.
106. Леонтьев Д.А. Психология смысла: природа, строение и динамика смысловой реальности. – М., 1999. – С.190-251
107. Лик Э. Врач и его призвание. - Днепропетровск, 1928. - С.129.
108. Лупиногина Л.В., Воробьева Е.В. Исследование реакции на фрустрацию у студентов с различной мотивацией. // Материалы 61-й итоговой научной конф. студентов и молодых ученых ВолГМУ. - Волгоград, 2003 – С.15.
109. Маклаков А.Г. Общая психология. - С-Пб.: «Питер», - 2001.-592 с.
110. Мандриков В.Б., Миронова И.А., Мицулина М.П. Современный морфофункциональный портрет студентов медицинского вуза // Вестник ВМА: Сборник научных трудов. Т 57.Вып 7.-Волгоград: Издатель,2001. - С.227-229.
111. Мансуров В.А., Юрченко О.В. Перспективы профессионализации российских врачей в реформирующемся обществе // СОЦИС – 2005. - № 1(249) – С.66-77
112. Маркова А.К. Психология профессионализма. – Москва, 1996 – С.34-35.
113. Матвиенко В.В. Проблемы высшего медицинского образования // Докл. Академии военных наук(поволжское отделение). Сарат.воен. ин-тут ВВ МВД РФ. Саратов, 2001. - № 7. - С.15-19.
114. Матюшина Ю.Б. Профессиональные ориентации вузовской молодежи (гендерно-статистический анализ) // Организация работы с молодежью в транзитивном обществе: проблемы и перспективы: Материалы межд. научно-практ. конф.(Воронеж, 24-25 сентября 2004 г.). – Воронеж: ОАО Центр.-Черноземное книжн. Изд-во, 2004. – С.32-34.
115. Матяшева Е.А., Голубь О.В. Изучение отношения сотрудников к деятельности специалиста-психолога в организации // Медико-биологические и психолого-педагогические аспекты адаптации и социализации человека: Мат-лы 4-й Всерос. научно-практич. конф.(Волгоград, 3-5 октября 2005 г.) – Волгоград: Волгоград.научное изд-во., 2005 г. – С.312-315.
116. Менегетти А. Психология лидера. – Москва. - 2001. - С.15.
117. Мигура Т.М. Медико-социальное исследование состояния здоровья, условий и образа жизни современных студентов: Автореф. дис. …канд.мед.наук. – СПб, 2000. – 30 с.
118. Мирошникова А.В., Дырда Н.Н. Российское студенчество: социальные мотивации // Организация работы с молодежью в транзитивном обществе: проблемы и перспективы: Материалы межд. научно-практ. конф.(Воронеж, 24-25 сентября 2004 г.). – Воронеж: ОАО Центр.-Черноземное книжн. Изд-во, 2004. – С.34-35.
119. Митина Л.М. Психологическое сопровождение выбора профессий. – Москва. – 1998. – С.6-8
120. Мучински П. Психология, профессия, карьера. – СПб.: Питер, 2004. – 539 с.
121. Новгородова О.А., Кривошеин Д.А. Особенности потребления алкоголя студентами вузов // Материалы 60-й юбилейной открытой итоговой научной конф. студентов и молодых ученых ВМА «Медицина в начале нового века: достижения и перспективы». - Волгоград, 2002. - С.268-269.
122. Новикова И.А., Сидоров П.И., Соловьев А.Г. Познавательные психические процессы и личностные характеристики социально-дезадаптированных студентов // Г иг.и сан. - 2002. - № 4. – С.24-27.
123. Носкова О.Г. Психология труда: учебное пособие для студ.вузов / Под ред. Е.А.Климова. – М.: Издательский центр «Академия», 2004. – 384 с.
124. О мерах по совершенствованию организации медицинской помощи больным с артериальной гипертонией в РФ. Приказ МЗ РФ № 4 от 24.01.2003г.
125. Онищенко А.Н., Олонцев В.В., Алборов З.Ц. Физиологические аспекты профессионального обучения будущих военных врачей с различным уровнем физической подготовленности. // Докл. Академии военных наук (поволжское отделение). Сарат.воен. ин-тут ВВ МВД РФ, Саратов, 2004. - № 10. - С.35-41.
126. Орел В.Е. Феномен «выгорания» в зарубежной психологии: эмпирические исследования и перспективы // Психологический журнал. – 2001. – Т.22. - № 1. – С.90-101.
127. Парсонс Т. Система современных обществ. – М.: АспектПресс. – 1998. – С.52-131
128. Парсонс Т. Мотивация экономической деятельности //Парсонс Т. О структуре социального действия. – М.: Академический проект. – 2000. – С.347.
129. Парсонс Т. О построении теории социальных систем: интеллектуальная автобиография / Система современных обществ. – М.: АспектПресс. – 1998 – С.210-266.
130. Платонов К.К. Структура и развитие личности. – М.: Наука, 1986. – 254 с.
131. Поветкина В.Н. Психофизиологическое состояние студентов-медиков, проживающих в условиях техноантропогенного загрязнения г. Волгограда//Материалы международ.конгресса «Профилактика нарушений репродуктивного здоровья от профессионального и экологического факторов риска. – Волгоград, 2004. – С.156-158.
132. Полиевский С.А., Жуков М.Н., Парнюгина Е.Р., Суслов Ю.В. Эффективность самостоятельной тренировки профессионально-важных функций студентов // Здоровье, обучение, воспитание детей и молодежи в XXI веке: Материалы Международного конгресса (Москва, 12-14 мая 2004). – М.: Издатель НЦЗД РАМН, 2004. – Ч. 2. - С. 386.
133. Приведенцева А.М., Голубь О.В. Психологические особенности эффективного стиля руководства в организации // Медико-биологические и психолого-педагогические аспекты адаптации и социализации человека: Мат-лы 4-й Всерос. научно-практич. конф., г. Волгоград 3-5 октября 2005 г. – Волгоград: Волгоград.научное изд-во., 2005 г. – С.309-311.
134. Прохода В.А. Профессиональные ориентации студентов средних специальных учебных заведений // Организация работы с молодежью в транзитивном обществе: проблемы и перспективы: Материалы межд. научно-практ. конф.(Воронеж, 24-25 сентября 2004 г.). – Воронеж: ОАО Центр.-Черноземное книжн. Изд-во, 2004. – С.-41.
135. Радаев В.А. Мнения экспертов о вузовском образовании// Социологические исследования. – 1994. - № 12. – С.51-52.
136. Райгородский Д.Я. Практическая психодиагностика. Методики и тесты // Уч.пособие . – Самара: Издательский дом «БАХРАХ –М», 2005. – 672 с.
137. Решетников А.В. Социология медицины: Руководство, - Москва: ГЭОТАР-Медиа. – 2002. - 256 с.
138. Решетников А.В. С.А.Ефименко // Проведение медико-социологического мониторинга: учебно-методическое пособие. – М.:ГЭОТАР-Медиа, 2007. – 160 с.
139. Решетников А.В. Медико-социологический мониторинг: Руководство. – М.:Медицина, 2003. – 1048 с.
140. Решетников А.В. Эволюция и проблемы современной медицины // Экономика здравоохранения. -№ 5,6/45. – 2000. С.64-66.
141. Решетников А.В. Институциональные изменения социокультурного паттерна здоровья и болезни. - Социология медицины. – 2005. -№ 2. – С.3-25
142. Решетников В.А., Давыдов В.М., Коршевер Н.Г. и др. Военно-профессиональная подготовка студентов медицинских вузов: пути оптимизации. - Астрахань-Саратов: АГМА, 2002 .- 181 с.
143. Рожкова Л. В. Совершенствование педагогического мастерства преподавателя и формирование профессиональной компетентности студента// Материалы научно- практической конференции, посвящённой 75- летию Владивостокского базового медицинского колледжа. – Владивосток, 1999. – с. 91- 92.
144. Самоукина Н.В. Синдром профессионального выгорания [Электронный ресурс]: Элитариум. Здоровье. http: // www. 7ya. ru/ pub/article.aspx?id=4143 (12.01.2005)
145. Самыкина Н., Сулицкий В. Синдром выгорания у сотрудников пенитенциарной системы [Электронный ресурс]:первоисточник публикации: Соцiальна психологiя. - № 2(10), 03.2005. http: //hpsy.ru.public/x1568.htm.
146. Сидоров П.И. Синдром эмоционального выгорания (конспект врача) // Медицинская газета. – 2005. - №43. – С.3-4.
147. Скугаревская М.М. Синдром эмоционального выгорания // Медицинские новости. – 2002. - № 7. – С.3-9.
148. Скугаревская М.М. Синдром эмоционального выгорания: личностные особенности у работников сферы психического здоровья [Электронный ресурс]. – БелГМУ. Информация – БМЖ 2/2002. –http://bsmu/02/2002/25/html.
149. Спицин А. П. Психофизиологическая характеристика адаптации учащихся и студентов к учебной деятельности: дис. … д-ра мед.наук. – Киров, 1999. – 390 с.
150. Силуянова И.В. О состоянии нравственного самосознания врачебного сообщества // Биоэтика.- 2008. - № 1. - С.11-15.
151. Степанов А.В. Гигиеническая оценка тренировки профессионально-важных функций студента-стоматолога: дис. … канд. мед. наук: 14.00.17. – М., 1999. – 163 с.
152. Степашов Н.С., Лазарев А.И., Конопля А.И., Прокопенко Л.Г. Концептуальные основы технологий совершенствования учебно-воспитательного процесса и социальной поддержки студентов в мед. вузе / Н.С. Степашов, А. И. Лазарев, А.И. Конопля, Л.Г.Прокопенко; Под общей ред. А. В. Завьялова; Курский гос.мед.ун-т, - Курск, 2002. – 60 с.
153. Сухарева Л.М., Павлович К.Э., Рапопорт И.К. Профессиональная ориентация молодежи: медицинский и психофизиологические аспекты // Гиг. и сан. - 2000. - № 1. – С.48-52.
154. Тесленко А.Н., Тюрина Н.Г. Профессиональная подготовка специалиста как практическое человековедение // Медико-биологические и психолого-педагогические аспекты адаптации и социализации человека: Мат-лы 4-й Всерос. научно-практич. конф., г. Волгоград 3-5 октября 2005 г. – Волгоград: Волгоград.научное изд-во., 2005 г. – С.55- 58.
155. Теплов Б.В. Проблемы индивидуальных различий: Избр. работы. - М.: Изд-во АПН РСФСР, 1961. - 536 с.
156. Тимофеев Д.А. Изучение проблемы рационального распределения выпускников военно-медицинских вузов по группам врачебных специальностей в интернатуру // Докл. Академии военных наук (поволжское отделение). Сарат.воен. ин-тут ВВ МВД РФ, Саратов, 2001. - №7. - С.38-43.
157. Тимофеев Д.А. Физиологические аспекты первичной специализации военных врачей на послевузовском этапе обучения: Автореф. дис. …д-ра мед.наук. - Саратов, 1998 . - 36 с.
158. Тимофеев Д.А., Дралина О.И. Перспективы совершенствования профессионального психологического отбора кандидатов в военно-медицинский институт на основе учета типологических свойств высшей нервной деятельности/ / Докл. Академии военных наук(поволжское отделение). Сарат.воен. ин-тут ВВ МВД РФ, Саратов, 2004. - №10. - С.56-59.
159. Толерантность современной молодежи: исследование томских студентов // Вестник Евразии, 2002. - № 3. - С.28-50.
160. Толочек В.А. Стили профессиональной деятельнсоти. – Москва, - 2000. – С.121-148.
161. Укке Ю.В. Проблемы психологии профессий в США // Вопросы психологии. – 1972. - № 1. – С.176.
162. Ушаков И.Б., Вартбаронов Р.Л., Усов В.М. Системная концепция индивидуального здоровья с позиций практической медицины. ЧастьI . Теоретические аспекты // Гиг. и сан. -2004. - № 2. - С.61-67.
163. Фаустов А.С., Щербатых Ю.В. Изменение функционального состояния нервной системы студентов во время учебы // Гиг. и сан. - 2000. - № 6. – С.33-35.
164. Фомина Т.К. К вопросу о формировании профессионального самоопределения личности студента мед.вуза // Вестник ВМА. – Волгоград, 2000. – С.243-244.
165. Фуко М. Рождение клиники. - Москва:Смысл. – 1998. – 310 с.
166. Хвастунова И.В. Проблема взаимосвязи психофизиологических и соматометрических показателей с успешной сенсомоторной деятельностью человека // Материалы 60-й юбилейной открытой итоговой научной конф. студентов и молодых ученых ВМА «Медицина в начале нового века: достижения и перспективы». - Волгоград, 2002. - С.345.
167. Хрисанова Е.Н., Перевозчиков И.В. Антропология: Учебник. – М.:МГУ:Изд-во «Высшая школа», 2002. – 400с.
168. Хусаинова И.С., Кужелева Г.И. Формирование валеологического мировоззрения у студентов вузов // Здоровье, обучение, воспитание детей и молодежи в XXI веке: Материалы Международного конгресса (Москва, 12-14 мая 2004). – М.: Издатель НЦЗД РАМН, 2004. – Ч. 3. - С. 287.
169. Чернавина Т.В. Определение уровня мотивации достижения у студентов на начальном этапе обучения // Материалы 60-й юбилейной открытой итоговой научной конф. студентов и молодых ученых ВМА «Медицина в начале нового века: достижения и перспективы». - Волгоград, 2002 - С.355-356.
170. Шевелев В.Ю. Полипараметрический анализ индивидуально-типологического развития адаптационных процессов у студентов: Дис. …канд.мед.наук. – М., 1998. – 127 с.
171. Шерстяных В.А., Хицова Л.Н.,Салей А.П. О социально-психологических факторах адаптации студентов к обучению в ВУЗе // Физиология и психофизиология мотиваций: Межрегион. сб. научн. работ. – Воронеж, 1999. –Вып.3 . –С.134-137.
172. Штейнберг И. Усталость от сострадания [Электронный ресурс] . – http://korni.jewishworld.ru/best_Shteinberg.htm
173. Юров Ю.В. Психосоматическое здоровье студентов как валеологическая проблема // Актуальные проблемы валеологии: Мат-лы научн.-практ. конф., 22-23 мая 2000. – Воронеж, 2000. – С.167-169.
174. Юровская М.А. К психологическим характеристикам профессий. В кн. История советской психологии труда.- М.: МГУ.- 1983. - С.141-143.
175. Геллерштейн С.Г. К вопросу о профессиональной типологии. В кн. История советской психологии труда.- М.: МГУ.- 1983.- С.118-127.
176. Юстицкис В., Эйдемиллер Э.Г. Психология и психотерапия семьи. – СПб.: Питер, 1999. - С.271 - 273.
177. Ядов В.А. Два рассуждения о теоретических предпочтениях // Соц журнал. – 1995. - № 2 – С.70-72.
178. Ядов В.А. Стратегия и методы качественного анализа данных // Социология: 4 М. – 1996. - № 1. – С.14-31.
179. Ямщикова Н.Л., Власов В.В. Составление модели специалиста на основе психогеометрического теста // Здоровье, обучение, воспитание детей и молодежи в XXI веке: Материалы Международного конгресса (Москва, 12-14 мая 2004). – М.: Издатель НЦЗД РАМН, 2004. – Ч. 3. – С. 396.
180. Ясько Б.А. Экспертный анализ профессионально важных качества врача. - Психологический журнал. – т. 25, № 3. - 2004. – С. 71-78.
181. Abaldor R.A., Brooks W.B., Warfield M.E., O' Shea K. A survey of primary care physicans' perseptions and needs regarding the precepting of medical students in their offices. Med. Educ. -2001 Aug. - Vol.35(8)/ - P.789-795.
182. Agran M., Blanchard C., Wehmeyer M., Hughes C. Teaching students to self-regulate their behavior: the differential effects of student –vs. Teacher-delivered reinforcement. Res Dev Disabil, 2001 Jul-Aug., Vol. 22(4). – P. 319-332.
183. Alexander C., Fraser J. The promotion of healf careers to high school students in the new england health area: the vies of high school careers. Aust J Rural Health, 2001 Aug. – Vol. 9(4)/ - P. 145-149.
184. Azer S.A., Simmons D., Elliot S.L. Rural traning and the state of rural health services: effect of rural backgraund on the perception and atttude of first-year medical students at the universsty of melbourn. Aust J Rural Health, 2001 Aug. – Vol. 9(4). – P. 178-185.
185. Baska T., Straca S., Madar R. Smoking and some life-style changes in medical students Slovakia, 1995-1999. Cent.Eur. J. Public Health, 2001 Aug. - Vol.9(3). - P.147-149.
186. Belaski A. College and university students present a challenge for nutritionists. J. Am. Diet. Assoc, 2001 Aug. - Vol. 101 (8).- P. 913.
187. Betz C.L. 504 refferals: an underutilized resourse for students nith special healt care needs. J. Pediatr. Nurs. , 1998 Dec. – Vol. 13(6)/ - P.329. for England. Med. Educ., 2001 Aug. - Vol.13(6). - P.326.
188. Bligh J. More medical students for England. Med. Educ., 2001 Aug. - Vol.35(8). - P.712-713.
189. Braunack-Mayer A.J. Should medical students act as surrogate patients for each other' Med. Educ., 2001 Jul. - Vol.35(7). - P.681-686.
190. Britto M.T., Klostermann B.K., Bonny A.E., Altum S.A., Hornung R.W. Impact of a school-based invervention on access to healthcare for underserved youth. J. Adolesc Health, 2001 Aug., - Vol. 29(2). – P. 116-124.
191. Canchan J. The classification of specialist student practice: results of an exploratory study. Nurs Edic. Today, 2001 Aug. – Vol. 21(6). – P. 487-495.
192. Cattell R.B. The Scientific Analysis of Personality. – Chicago: Alpine pub. Co., 1966.- 399 p.
193. Cattell R.B.// Handbook of Multivariate Experimental Psychology. – Chicago, 1985/ - P. 174-243.
194. Cebria J., Segura J., Copbelle S. et al. Rasgos de personalidad y burnout en medicos de familia //Atencion Primaria. – 2001. – V.27 N.7. – P.459-468.
195. Chaboyer W., Dunn S.V., Theobald K., Aitken L., Perrott J. Critical care education: an examination of students? Perspectives. Nurs Edic. Today, 2001 Oct. – Vol. 21(7). – P. 526-533.
196. Chez R.A., Jonas W.B., Crawford C. A survey of medical students' opinions about complementary and alternative medicine. Am. J. Obstet. Gynecol. – 2001 Sep. – Vol. 185 (3) – P. 754-757.
197. Clever S.L., Edwards K.A., Feudtner C., Braddock C.H. Ethics and communication: does students' comfor addressing: ethical issues vary by specialty team' J. Gen. Intern. Med. – 2001 Aug. – Vol.16(8). – P.559-563.
198. Costa P.T. Work and Personality. Use of NEO – PI-R in industrial/ Organizational Psychology//Applied Psychology, 1996. –Vol.45/-Issue 3.
199. Dangerfield P. Medical student debt in the United Kingdom. Med. Educ. – 2001 Jul. – Vol.35(7). – P.619-621.
200. De Valck C., Bensing J., Bruynooghe R. Medical students' attitudes towards breaking bad news: an empirical test of the World Health Organization model. Psychooncology. – 2001 Sep-Oct/ - Vol.10(5)/ - P.398-409.
201. Delinger S. Psychogeometrics : Have to Use Geomrtric Psychology Tro Influence People. – N.J. : Printice Holl. – 1989.
202. Edwards R., Rowson M., Piachaud J. Teaching international health issues to medical students. Med. Educ. – 2001 Aug. – Vol.35(8). – P.807-808.
203. Espelage D.L., Bosworth K., Simon T.R. Short-term stability and prospective correlates of bullying in middle-school students: an examination of potential demographic, psychosocial and environmental influences. Violence Vict. – 2001 Aug. – Vol.16(4). – P.411-426.
204. Evans K.G., Dirks S.J. Relationships of admissions data and measurements of psychological constructs with psychomotor performance of dental technology students. J. Dent. Educ. – 2001 Sep. – Vol.65(9). – P.874-882.
205. Fielding R. Life in the fast lane: student life in the University of Hong Kong's new medical curriculm. Med. Educ. – 2001 Jul. – Vol. 35(7). - P. 702.
206. Fontaine S., Wilkinson T.J. Should medical student assessment be by standards or by rank? N. Z. Med. J. – 2001 Jul 13. – Vol.114 (1135). – P.314-315.
207. Freudenberger, H.J. Staff bern-out. //Journal of Social Issues, 1974. Р.159-166.
208. Fredenburg K.B., Lee A.M., Solmon M. The effects of augmented feedback on students' perceptions and performance. Res Q. Exerc. Sport. – 2001 Sep. – Vol. 72(3). – P.232-242.
209. Giordani B., Edwards A.S., Segal S.S., Gillum L.H., Johnson N. Effectiveness of a formal post-baccalaureate pre-medicine program for underrepresented minority students. Acad. Med., 2001 Aug. – Vol.76(8). - P.844-848.
210. Godolphin W., Towle A., McKendry R. Challenges in family practice related to informed and shared decision-making: a survey of preceptors of medical students. CMAJ, 2001 Aug. – Vol.165(4). – P.434-435.
211. Gordon Rouse K.A. Resilient students' goals and motivation. J.Adolesc., 2001 Aug. – Vol.24(4). – P.461-472.
212. Gorin S.S. Predictors of tobacco control among nursing students. Patient Educ. Couns., 2001 Sep. – vol.44(3). – P.251-262.
213. Hampshire A.J., Avery A.J. What can students lern from studying medicine in literature? Med. Educ., 2001 Jul. – Vol.35(7). – P.687-690.
214. Henry R.C., Wright D.E. When do medical students become human subjects of reseach' The case of program evaluation. Acad. Med., 2001 Sep., - Vol.76(9). – P.871-875.
215. Horsburgh M., Lamdin R., Williamson E. Multiprofessional learning: the attitudes of medical, nursing and pharmacy students to shared learning. Med. Educ., 2001 Sep. – Vol.35(9). – P.876-883.
216. Howe A. Patient-centred medicine through student-centred teaching: a student perspective on the key impacts of community-based learning in undergraduate medical education. Med. Educ., 2001 Jul. – Vol.35(7). – P.666-672.
217. Janing J. Linking teaching approaches and learning styles: how can it help students' Emerg. Med. Serv., - 2001 Sep. – Vol.30(9). – P. 77-85.
218. Khoo H.E., Chem R.K., Gwee M.C., Balasubramaniam P. Introduction of problem-based lerning in a traditional medical curriculum in Singapore-students' and tutors' perspectives. Ann. Acad. Med. Singapore , 2001. - Vol. 30(4) - P.371-374.
219. Lee J., Graham A.V. Students' perception of medical school stress and their evaluation of a wellness elective. Med. Educ, 2001 Jul. – Vol.35(7)- P.652-659.
220. Livesley B. Doctor to doctor// Brit. med. J./- 1984. – Vol. 288, № 6435.- Р.1941-1942.
221. Madrigal De Leon E.A., Hidalgo San Martin A., Nuco Gutierrez B.L., Rasmussen Cruz B., Cortes Solis C.H. Student satisfaction with the student health service at Escuela Preparatoria No 5 in Guadalaria, Mexico. J. Sch. Health, 2001 Aug. – Vol.71(6). – P. 242-244.
222. Manifold C., Rambur B. Predictors of attrition in American Indian Nursing students. J. Nurs. Educ., 2001 Sep. – Vol.40(6). – P.279-81.
223. Marcham F.W., Sawhney H.K., Butler J.A., Diamond J.J. The chaning perceptions of junior medical students about the current U.S. health care system after a seminar series. J. Cjmmunity Health, 2001 Oct. – Vol.26(5). – P. 345-356.
224. Markert R.J. What makes a good teacher? Lessons from teaching medical students. Acad. Med. , 2001 Aug. – Vol.76(8). – P.809-810.
225. Maslach C. Burnout: A social psychological analysis. In The Burnout syndrome ed. J. W. Jones, pp.30-53, Park Ridge, IL: London Houses, 1982.
226. Maslach C., Schaufeli W.B., Leiter M.P. Job Burnout // Annual Review of Psychology. – 2001. – Vol.52. – P.397-422.
227. Mervis J. Student reseach: what is it for? Science, 2001 Aug. – Vol. 293(5535). – P.1614-1615.
228. Mirvis D., Regan J., Bess T., Alderson A. Interdisciplinary student fellowship program stared by state government and the University of Tennessee. Tenn. Med., 2001 Aug. – Vol. 94(8). – P. 307.
229. Montgomery K. Professional dominance and the threat of corporatization // Current Res. Occup. Profes. – 1992. - Vol. 7 – P.221-240.
230. Moss-Moris R., Petri K.J. Redefining medical students' disease to reduce morbidity. Med. Educ., 2001 Aug. – Vol.35(8). – P.724-728.
231. O'Keefe M., Sawyer M., Roberton D. Medical student interviewing skills and mother-reported satisfaction and recall. Med. Educ., 2001 Jul. – Vol.35(7). – P.637-644.Parich A., McReelis K., Hodges B. Student feedback in problem based learning: a survey of 103 final year students across five Ontario medical schools. Med. Educ., 2001 Jul. – Vol.35(7). – P. 632-636.
232. Parsons T. The Professions and Social Structure(1939).// Parsons T. Essays in Sociological Theory (Revised Edition. New-York the free Press. – 1966. - p.34-36.
233. Parsons T. Professions.// International Encyclopedia of the Social Sciences.,The Macmillan Company & The Free Press. – 1968. – p.536-547.
234. Parsons T. Remarks on Education and the Professions., The International Journal of Ethics. – 1937. – p.365-381.
235. Parsons T. Propaganda and Social Control., Psychiatry 5, 1942. – p.551-572.
236. Parsons T. Sociology of healtf and illness and related topics. / Action Theory and the Human Condition., New York, The Free Press. – 1978. – p11-82.
237. Paul E. Student operator-assistant pairs system. Br. Dent. J., 2001 Aug. – Vol. 191(4). - P. 172.
238. Phillips P.S., Nolan J.P. Training in basic and advanced life support in UK medical schools: questionnaire survey. BMJ, 2001 Jul. – Vol. 323(7303). – P.22-23.
239. Reed D.B., Kidd P,S., Westneat S., Rayens M.K. Agricultural Disability Awareness and Risk Education (AgDARE) for high school students. Inj. Prev., 2001 Sep. – Vol. 7 Suppl. 1. – P.59-63.
240. Riesenberg L.A., Biddl B., Erney S.L. Medical student and faculty perceptions of desirable primary care teaching site characteristics. Med. Educ., 2001 Jul. – Vol. 35(7). – P.660-665.
241. Rignault D.P. How to train surgery specialist : Part II // Milit. Med. – 1990 – Vol. 155, № 4. – P. 143-147.
242. Rodwin M.A. . Medicine, Moruy and Morals: Physician Conflicts of Interest. – N.Y.: Oxford Univ. Press., 1993/
243. Rodwin M.A. The organized American medical profession’s response to financial conflicts of interest: 1890-1992 Milblank Quarterly. – 1992. – Vol. 70, N 4 – P. 703-741.
244. Rodwin M.G. Comparative Health Systems: A policy perspective // Jonas’s Health Care delivery in the United States / Ed. A.R. Kovner. – N. Y.: Spring, 19945. – P. 456-485.
245. Sandila M.P., Ahad A., Khani Z.K. An objective structured practical examination to test students in experimental physiology. J. Pak Med. Assoc., 2001 Jun. – Vol. 51(6). – P.207-210.
246. Schmitz N., Neumann W., Oppermanne R. Stress, burnout and locus of control in German nurses // Int. J. Nurs.Stud. – 2000/ - Vol. 37 N.2 . – P.95-99.
247. Siverstone Z., Whitehouse C., Willis S., McArdle P., Jones A., O'neil P.A. Students' conceptual model of a good community attachment. Med. Educ., 2001 Oct., - Vol. 35(10). – P. 946-956.
248. Spielberger Ch., Sarason J/ Stress and Anxiety/ - Washington, 1975/ - Vol. 1.- P. 285-290.
249. Stedeford A. The dying patient and his family//Medicine/ -1983. – Vol. 1, № 34. – Р.1610-1612.
250. Thomasma D. C. Beyond medical paternalism and patient autonomy//Ann. Inter. Med. – 1983. –Vol. 98, № 2. Р.243-248.
251. Thompson C.J., McNeill J.A., Sherwood G.D., Strak P.L. Using collaborative research to facilitate student learning. West J. Nurs. Res., 2001 Aug. – Vol. 23(5). – P. 504-516.
252. Westberg K., Llynie N., Laos A., Lufgren M., Sandlund M. Getting informed conset from patients to take part in the clinical traning of students: randomised trial of two strategies. BMJ, 2001. – sep. 1. – Vol. 323 (7311). – P. 488.
253. Weber A., Jackel-Reinhard A. Burnout syndrom: a disease of moden societies? //Occupational medicine. - 2000. – Vol.50. № 7. – P.512-517.
254. Whitehouse S., Rieder M.J., Morrison C. Global experience of child care among under-graduate medical students. [Abstr.] Annu. Meet. Con. Soc. Clin, Inverst, and Roy. Coll. Physicians and Surg. Can., Ottawa. Sept. 11-14, 1992. // Clin. And inverst. Med. – 1992. – Vol. 15, № 4, Suppl. – P. 110.
255. Williams B. Tennessee medical schools: are we educationg today's medical students for tomorrow's practices? Tenn. Med., 2001 Aug. – Vol. 94(8). – P.281-284.
256. Woodail A. Closing the gap between professional teaching and practice. Appling ethical principles is sometimes difficult for students. BMJ, 2001 Jul 7. – Vol. 323(7303). – P.47-48.