Научная электронная библиотека

Монографии, изданные в издательстве Российской Академии Естествознания

РЕБЕНОК СО СНИЖЕННЫМИ УЧЕБНЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ: ШКОЛА И СЕМЬЯ В ПОИСКАХ РЕШЕНИЯ

Земш Марина Борисовна,

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Организация совместного обучения очень разных детей требует от учителя перестройки методов и тактики. Цель деятельности современного учителя, заключается в создании оптимальных условий для развития потенциала каждого ребенка, который обучается в его классе. К педагогическим факторам, способствующим созданию оптимальных условий для реализации индивидуального подхода можно отнести: создание в детском коллективе атмосферы эмоционального комфорта, адаптацию имеющихся и разработку новых учебных приемов, способов активизации мыследеятельности обучающихся и необходимых для этого дидактических средств. Разработку и реализацию личностно-ориентированных способов оценки учебных и внеучебных достижений обучающихся, основанных на самоанализе учащимися результатов своей деятельности, Поиск доступных и эффективных технологий организации взаимодействия с родителями в духе сотрудничества и взаимопомощи в преодолении трудностей в обучении и воспитании растущей личности. Необходимо постоянно совершенствоваться на пути создания доверительных отношений с родителями с учётом их запросов, степени заинтересованности и уровня педагогической компетентности. Надо стремиться к формированию у них готовности к развитию педагогических умений во благо детям.

Поэтому опыт педагогов, приведенный в нашем коллективном труде, особенно ценен. Он дает возможность стимулировать профессиональный потенциал учителей и помочь им решать сложные профессиональные задачи.