Научная электронная библиотека
Монографии, изданные в издательстве Российской Академии Естествознания
Предисловие
Дисциплина «Лесная селекция» относится к вариативной части обязательных дисциплин по направлению подготовки 35.03.01 – «Лесное дело» и формирует систему знаний и навыков по использованию внутривидовой изменчивости лесных пород с применением разных систем селекции. Пособие разработано в результате преподавания данной дисциплины в Пермской государственной сельскохозяйственной академии (с 2017 г. Пермский государственный аграрно-технологический университет) на кафедре лесоводства и ландшафтной архитектуры в течение 7 лет и включает 8 глав и 70 вопросов. Они могут быть объединены в рабочей программе в 4 раздела:
1. Предмет лесной селекции, методика и планирование опытов.
2. Развитие деревьев, древостоев и наследуемость роста.
3. Селекция сосны на общую комбинационную способность.
4. Селекция ели и программа селекции хвойных для плантационного выращивания в лесосеменном районе.
В содержании отмечены звездочкой разделы по углубленному изучению ряда вопросов для магистрантов и аспирантов.
Пособие дополняет учебник «Селекция лесных и декоративных древесных растений» (Царев, Погиба, Лаур, 2014) и детализирует частную селекцию сосны обыкновенной и ели финской. На примере этих пород рассмотрена их селекция для создания культур плантационного типа. Целью курса является целостное представление о начальных этапах работ по выведению промышленных сортов хвойных пород для лесосеменного района. Такой подход в обучении данной дисциплины ранее не применялся.
Размножение получаемых сортов (точнее, кандидатов в сорта) в пособии не рассматривается, так как этот этап работ вторичен и известен хорошо. Кроме того, сокращение времени в учебных планах на многие лесные дисциплины привело нас к пониманию того, что нужны крупные обобщения с выдвижением новой парадигмы лесоводства, где селекция выступает на острие усилий человека при улучшении и выращивании лесов. Однако, представляя механизм развития леса в виде неких фрагментов знаний о них из лесоведения, таксации и лесных культур, усилия эти подобны тому, как ребенок сначала разбирает сложный прибор, а затем пытается его собрать, да еще и улучшить.
Поэтому в учебнике есть специальная глава о законах развития лесных насаждений. Показано, как стремление выполнять некоторые доктрины лесоводства буквально останавливало развитие лесных наук. Вставка этой главы обусловлена также отсутствием освещения этих законов в учебниках.
Древостой осваивает некое жизненное пространство (экологическую нишу). Рано или поздно он занимает ее, достигая предела биопродуктивности. Казалось бы, мысль о достижении этого предела вполне отвечают идеям и законам экологии – закону популяционного максимума Ю. Одума, теории лимитов популяционной численности Х. Андреварты – Л. Бирча и теории биоценотической регуляции численности популяции К. Фридерихса (по Реймерс, 1994, с. 79). Однако законы эти в моделировании роста древостоев в таксации, лесоведении, лесоводстве, лесных культурах и селекции использовали немногие (Разин, 1979; Нагимов, 2002; Рогозин, Разин, 2015). Даже в самой простой модели лесной экосистемы – лесных культурах –управление ею осуществляется на основе опытных данных и объединяющей теории развития лесных насаждений пока нет.
Изложение построено на постепенном усложнении материала, начиная с основ биометрии и методов селекции, далее описаны результаты изучения хода роста древостоев и законы их развития. Затем подведены итоги селекции потомства 1886 материнских деревьев сосны обыкновенной и ели финской. Анализ полученных экспериментальных фактов служит основой для выводов, выдвижения теорий и рекомендаций в практической селекции.
Автор стремился осветить вопросы с разных точек зрения, обсудить противоречия и по возможности разрешить их. Особенно ценными были некоторые монографии (Голиков, 2014; Кузьмичев, 1977, 2013; Маслаков, 1984; Попов, 2005; Правдин, 1975; Райт, 1978; Рогозин, 2013; Рогозин, Разин, 2015; Сеннов, 1999, 2005; Тараканов и др., 2001; Чернов, 2013; Шутяев, 2007, 2011), а также ряд диссертаций (Большакова, 2007; Бондаренко, 2001; Видякин, 2004; Ефимов, 1997; Исаков, 1999; Коренев, 2008; Нагимов, 2000; Наквасина, 1999; Политов, 2007; Тараканов, 2003; Туркин, 2007; Шеверножук, 1997) и некоторые статьи (Драгавцев, 2013; Ефимов и др., 2010; Завалишин, 2009; Крутовский, 2015; Кузьмина, Кузьмин, 2010; Моисеев, 2014; Романов и др., 2013; Санников и др., 2016; Тараканов и др., 2007). Они помогли сформулировать закономерности развития родительских ценопопуляций и получить начальные представления по эпигенетике потомств и дочерних культур.
Автор благодарит всех коллег и лиц, оказавших поддержку в подготовке и издании данного учебного пособия.
Замечания и предложения направлять по адресу:
614000 г. Пермь, ГСП-165, ул. Петропавловская, 23. ПГАТУ. Кафедра лесоводства и ландшафтной архитектуры. E-mail: rog-mikhail@yandex.ru.